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Nei sistemi di “rappresentazione della conoscenza” si assiste oggi ad un “mutamento di paradigma”: il passaggio da modalità in cui la comunicazione e lo scambio dialogico tra soggetti differenti svolgevano un ruolo tutto sommato marginale, ad altre in cui questi processi acquistano una sempre maggiore centralità. La modifica dei modelli culturali relativi alla percezione della conoscenza, comporta così un miglioramento delle condizioni, dei criteri e dei sistemi conoscitivi su vari livelli. Questo cambiamento non può restare privo di conseguenze e di effetti oltre che sul rapporto soggetto/oggetto, uomo/realtà, anche sullo stesso modo di concepire e di intendere il soggetto nel proprio ambito conoscitivo. In questa ottica è entrata Second Life Learning, che svolge delle sperimentazioni nel campo formativo/informativo inerenti la conoscenza: a tale scopo si progettato e si sviluppano sul WEB 3D metodologie, modelli e sistemi utili a migliorare la gestione dell’apprendimento anche come supporto per enti di ricerca e pubbliche amministrazioni che desiderano implementare specifiche soluzioni formative. L’ambiente SL propone così la realizzazione di una esperienza di comunicazione e divulgazione su un network 3D con ambientazione virtuale e può dare la possibilità di: inserire una struttura ad accrescimento dedicata a tutti i livelli comunicativi, da quello del pubblico non specializzato a quello delle istituzioni; fornire specifici contenuti dedicati ai più giovani; stimolare, intorno a diversi nuclei di formazione/apprendimento, la collaborazione di altri enti scientifici ed università fino ad arrivare ad una condivisione congiunta della progettualità e gestione dell’ambiente in una vera e propria comunità di pratica. Il prodotto Second Life Learning costituisce un modello alternativo ed avanzato di apprendimento, un mezzo e uno strumento con cui un utente può apprendere nuovi saperi e aumentare la sua professionalità. La 3D Internet (Internet a tre dimensioni) è la presente generazione di navigazione in rete, dopo l’attuale Web, che dalla metà degli anni 90 ha largamente sostituito il primitivo utilizzo in modalità solo testo, come per esempio l’e-mail. Second Life, dalla società californiana Linden Lab, costituisce la struttura 3D Internet maggiormente affermata tra quelle già esistenti. In 3D Internet al posto della pagine del web si realizzano vere e proprie rappresentazioni tridimensionali, all’interno delle quali il visitatore viene rappresentato da un personaggio virtuale (avatar) che, immerso nell’ambiente, lo osserva, lo visita, da una posto ad un altro. La 3D Internet rispetto al Web attuale consente certamente una maggiore fruibilità di molti contenuti che tramite la modalità tridimensionale sono meglio comunicabili, come per esempio le nuove potenzialità disponibili nel caso di contenuti scientifici, tecnologici e didattici. Gli sviluppi delle tecnologie informatiche conducono ad una crescente e sempre più intensa delega delle funzioni e attività, prima interamente svolte all’interno del sistema informativo tradizionale, alla multimedialità. L’apprendimento, basato sul modello della scoperta e incentrato sul discente, inteso come soggetto all’interno di una comunità, da’ luogo a delle sinergie che non vanno trascurate, perché fondamentali per la riuscita sia del percorso formativo/costruttivo che per il grado di conoscenza e abilità, non solo del singolo utente all’interno del proprio ambiente d’apprendimento, ma anche per l’insieme delle competenze che definiscono il sistema conoscitivo. (Continua)